Káthira Cangussu
Repórter
kathira@onorte.net
O atual paradigma do sistema educacional coloca em discussão o contexto da revolução da informação que surge com o advento da internet e da tecnologia da informação.
A educação e as tecnologias vem há muito tempo mantendo diálogos, muitas vezes tensos, outras vezes mais interativos. A partir das idéias que argumentam que o processo de desenvolvimento de uma criança e de um jovem e sua formação como pessoa é relativamente lento, exige muita paciência dos envolvidos, uma preparação adequada dos professores e de metodologias condizentes com a realidade atual.
Para a professora de sociologia, Alice Maia de Pinho Alves, colocar computadores nas escolas não quer dizer informatizar a educação, mas introduzir a informática como ferramenta de ensino dentro e fora da sala de aula.
- Isso sim, se torna sinônimo de informatização da educação. Sabemos que o caminho de uma verdadeira aprendizagem está na parceria professor-aluno e a construção do conhecimento nesses sujeitos interativos.
Para haver um ensino significativo que abranja todos os educandos as aulas precisam ser mais participativas, interativas, envolventes, os alunos devem se tornar agentes da construção de seu próprio conhecimento, o professor por sua vez estará utilizando a tecnologia para dinamizar as aulas e orientar os alunos na construção de seu saber.
Computadores: mais que informatizar da educação, introduzem na escola
a informática como ferramenta dentro e fora da sala de aula
(Foto: Adriano Madureira)
AUXÍLIO DO CONHECIMENTO
A utilização do computador como recurso de auxilio na construção do conhecimento dentro e fora da sala de aula torna-se uma realidade nossa, basta olhar que a internet está hoje possibilitando infinidades de informações, serviços e outras atividades para toda comunidade.
- Quando falo de educação dentro e fora da sala de aula me refiro ao fato de que se na escola ele utiliza o computador para fins educacionais ele também pode utilizá-lo em casa para os mesmos fins, uma pesquisa, uma leitura, enfim ele poderá se divertir, jogar, mas saberá que aquela pesquisa que precisa fazer ou aquele tema que a professora deu pode estar na Internet - diz a pedagoga Flávia Aline Soares da Cruz.
- É claro que essa conscientização depende muito de um cuidar pela qualificação do professor de informática e pelas práticas pedagógicas dos demais professores - conclui ela.
MEDIADOR DA APRENDIZAGEM
O computador torna-se um dos recursos mediadores de uma aprendizagem dinâmica, ele não estará substituindo o professor, mas auxiliando-o como ferramenta interativa na construção da aprendizagem. Sendo assim utilizado pelo professor, vem a enriquecer o ambiente das crianças para que as trocas simbólicas estimulem o funcionamento da representação mental.
- Precisamos melhorar este ensino informatizado repensando a metodologia voltada para o ensino informatizado; pensando em educação informatizada não apenas como educação à distância. Esta seria apenas mais uma das possibilidades que o uso da tecnologia pode nos proporcionar - fala a professora.
PROGRAMAS
Há uma infinidade de programas de computador educativos para as mais diversas áreas: matemática, física, português, enfim inúmeras possibilidades, muitas delas distribuídas gratuitamente pela Internet.
- Estes programas podem contribuir para umas aprendizagens dinâmicas, interativas e prazerosas, dando assim um novo olhar aos discentes sobre o ambiente escolar, e assim estará também vivenciando na sala ou fora dela a realidade da sociedade atual - fala o professor de informática Márcio Pimenta Ruas, que trabalha com alunos de 5ª a 8ª séries.
- O uso da internet como ferramenta de pesquisa é fantástico, há uma infinidade de livros inteiros disponíveis na internet, artigos, revistas, documentários, vídeos, todos estes recursos podem ser utilizados como fonte de pesquisa e de conhecimento do mesmo modo que os tradicionais livros, revistas e fitas de vídeos - diz a estudante Marcela Limeira Martins, 16 anos.
Na verdade a questão de se permitir ou não o aluno fazer a pesquisa na internet depende apenas de uma orientação acerca do procedimento que será adotado para se aceitar tal pesquisa. Critérios devem ser inseridos no processo de educação através do computador.
COMO USAR
A professora de língua portuguesa Rita de Cássia Pereira e Silva cita exemplos de como a Internet pode ser usada pelos alunos.
- Exigir que os endereços dos sites visitados façam parte da bibliografia, é um exemplo de critérios que podem ser adotados para um controle e desempenho melhor e mais seguro das atividades, mas devemos entender que o problema maior da informatização das escolas não está no computador em si, nem na capacitação de professores para esta área. Percebemos que o problema pode estar na escola enquanto detentora do poder de manipulação da informação, os professores enquanto detentores do saber. Essa idéia faz-nos entender a rejeição que alguns professores demonstram quando lhes é proposta a possibilidade de trabalhar com computadores em suas práticas pedagógicas.
Neste sentido, acrescenta, não existiria a necessidade de uma competição com os novos recursos da informação, mas sim a descoberta e a construção de modo criativo e interpessoal - o conhecimento usando múltiplas e variadas modalidades de informação já disponíveis.